Učitelji informatike diljem Hrvatske uputili su u petak oštro otvoreno pismo državnom vrhu, upozoravajući na sustavno zanemarivanje STEM područja i digitalizacije. Pismo, koje je potpisao 271 učitelj, adresirano je na premijera Plenkovića, predsjednika Milanovića i ministra Fuchsa, a u njemu se ne traže veće plaće, već hitno spašavanje informatičkog obrazovanja od potpunog kolapsa. Potpisnici tvrde da su umjesto obećane digitalne revolucije dobili administrativni kaos, zastarjelu opremu i degradirane softverske licence.
Kao najzorniji primjer nefunkcionalnosti sustava navode trotjedni kolaps e-Matice na početku ove školske godine, tijekom kojeg je bilo nemoguće evidentirati ocjene i izostanke. Uz to, učitelji su ogorčeni degradacijom Office 365 licenci na verzije koje dopuštaju rad isključivo u pregledniku, što značajno ograničava nastavu. Kritike nisu poštedjele ni CARNET, za koji tvrde da je drastično pao u kvaliteti rada, dok su državna natjecanja iz informatike opisana kao fijasko jer se zbog pada sustava dio ispita morao rješavati – na papiru.
Poseban alarm učitelji podižu zbog izostanka regulacije umjetne inteligencije (AI) u školama. Hrvatska još uvijek nema nacionalni Kodeks primjene AI u učionici, zbog čega su učenici prepušteni nepouzdanim komercijalnim alatima bez ikakve zaštite privatnosti. Istovremeno, kurikulum i udžbenici datiraju iz 2018. godine, što je u IT sektoru vječnost, te su puni zastarjelih i netočnih informacija. Apsurd je, naglašavaju učitelji, što je u reformi Cjelodnevne škole upravo informatici – ključnom predmetu budućnosti – smanjena satnica.
Zaključno, učitelji upozoravaju da se od njih prešutno očekuje da budu sistemski inženjeri koji održavaju dotrajala računala bez ikakve službene podrške. Poručuju kako je IT sektor jedan od najvažnijih stupova hrvatskog gospodarstva, ali da on ne može opstati bez modernih temelja u osnovnim i srednjim školama. Zahtijevaju konkretne korake, a ne kozmetičke promjene, kako bi se spriječilo daljnje zaostajanje hrvatskih učenika u globalnoj digitalnoj utrci.
